A TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO HUMANA: PONTUAÇÕES PARA SE REPENSAR OS PROCESSOS FORMATIVOS NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA. (2018). Revista Sul-Americana De Filosofia E Educação (RESAFE), 29, 56-70. https://doi.org/10.26512/resafe.v0i29.21006