1.
MANGHI, D. (Ed.). 2017. La complejidad de la interacción en el aula, reconociendo significados que transforman. 147 pp. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. RALED. 2020;20(2):161-167. doi:10.35956/v.20.n2.2020.p.161-167