da Silva Solera D. Foreign language teaching and LGBTQIA+ identities: a literature review from a Southern perspective. Cad. Ling. Soc. [Internet]. 1º de julho de 2025 [citado 25º de junho de 2026];26(1):162-79. Disponível em: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/les/article/view/58196