“EDUCACIÓN PÚBLICA EN CHILE Y PRÁCTICAS DE LA MEMORIA: ANÁLISIS SOCIAL-IDEOLÓGICO DEL DISCURSO DE INTERACCIÓN EN CLASES DE HISTORIA”. Cadernos De Linguagem E Sociedade, vol. 18, nº 3, dezembro de 2017, p. 143-7, https://doi.org/10.26512/les.v18i3.7441.