“ORIENTAÇÃO DIDÁTICO-REFLEXIVA, LEITURA E INTERDISCIPLINARIDADE: PENSANDO AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DO PROJETO MULHERES INSPIRADORAS”. Cadernos De Linguagem E Sociedade, vol. 19, nº 3, novembro de 2018, p. 49-65, https://doi.org/10.26512/les.v19i3.17204.