EDUCACIÓN PÚBLICA EN CHILE Y PRÁCTICAS DE LA MEMORIA: ANÁLISIS SOCIAL-IDEOLÓGICO DEL DISCURSO DE INTERACCIÓN EN CLASES DE HISTORIA. (2017). Cadernos De Linguagem E Sociedade, 18(3), 143-173. https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/les/article/view/7441