Multimodality and identity: interview with Theo van Leeuwen

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v23i1.43041

Keywords:

Multimodalidade, Identidade, Semiótica Social

Abstract

Nesta entrevista, tendo o mais recente trabalho de Theo Van Leeuwen como foco (Multimodality and Identity), serão tratados aspectos essenciais para debates contemporâneos relacionados à Semiótica Social, como a contribuição da área para a educação, para a expressividade visual da escrita por meio da tipografia, para a relação entre sons e emoções e a importância da Semiótica Social para se compreender mudanças ocorridas durante a pandemia do novo coronavírus.

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Author Biographies

  • Fernando Fidelix Nunes, Universidade de Brasília

    Doutorando em Linguística e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília. Professor da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

  • Theo van Leeuwen, University of Southern Denmark

    Professor de Linguagem e Comunicação na University of Southern Denmark.

  • Alex Bezerra Leitão, Universidade de Brasília

    Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília. Professor colaborador no Instituto de Letras da Universidade de Brasília.

  • Janaína de Aquino Ferraz, Universidade de Brasília

    Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília. Professora adjunta do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas da Universidade de Brasília

  • Laura Nunes Pinto, Universidade de Brasília

    Doutoranda em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília. Professora da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

References

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VAN LEEUWEN, T. Multimodality and Identity. London; New York: Routledge, 2021.

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Published

2022-06-30

Issue

Vol. 23 No. 1 (2022): Fluxo contínuo

Section

Entrevistas

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How to Cite

Multimodality and identity: interview with Theo van Leeuwen. (2022). Papers of Language and Society, 23(1), 174-182. https://doi.org/10.26512/les.v23i1.43041