Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira. Rev. Horizontes de LA [Internet]. 28º de dezembro de 2020 [citado 3º de abril de 2025];19(2):255-79. Disponível em: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/32908