“A Modalidade Escrita Do Português Como L2 Para Alunos Surdos: Análise De Abordagem Em Classe De inclusão No Ensino médio”. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, vol. 8, nº 1, abril de 2011, p. 8, https://doi.org/10.26512/rhla.v8i1.679.