“Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira”, Rev. Horizontes de LA, vol. 19, nº 2, p. 255–279, dez. 2020, doi: 10.26512/rhla.v19i2.32908.