“Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira” (2020) Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, 19(2), p. 255–279. doi:10.26512/rhla.v19i2.32908.