Contribuições da formação colaborativa para o ensino da leitura junto ao aluno com transtornos funcionais específicos. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 41–62, 2019. DOI: 10.26512/rhla.v18i2.26857. Disponível em: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/26857. Acesso em: 11 abr. 2025.