2020. Análise do Projeto de Acompanhamento Pedagógico Diferenciado para Alunos com Dificuldades de Aprendizagem em leitura e escrita na rede pública estadual de ensino mineira. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada. 19, 2 (dez. 2020), 255–279. DOI:https://doi.org/10.26512/rhla.v19i2.32908.