Belas Infiéis (e-ISSN 2316-6614) é um periódico eletrônico, de acesso aberto, publicado em fluxo contínuo, com avaliação às cegas pelos pares, publicado desde 2012 pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Tradução (POSTRAD) da Universidade de Brasília (UnB), Brasil. Objetiva divulgar resultados de pesquisas relacionadas aos Estudos da Tradução por meio da publicação de artigos científicos relevantes à área , bem como ensaios, entrevistas, resenhas críticas de livros que versam sobre Estudos da Tradução, resenhas de livros traduzidos, artigos traduzidos e traduções literárias. Redes sociais: Facebook; Instagram
Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POSTRAD) do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (LET) do Instituto de Letras (IL) da Universidade de Brasília
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Entrevista con Felipe Cammaert, traductor de Torto Arado al español colombiano
Entrevista con el investigador, profesor y traductor Felipe Cammaert, quien, entre otras obras, tradujo la novela Torto Arado, de Itamar Vieira Júnior, al español colombiano. La entrevista fue realizada por correo electrónico por la profesora Germana Henriques Pereira (UnB) y la investigadora Fran Bergamo (MINC).
Torto Arado; Itamar Vieira Júnior; Crítica de traducción; Traducción literaria
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Aprendizagem baseada em projetos: Um caso de tradução situada
O autor propõe a substituição da visão teórica tradicional de aprendizagem como “veículo” que ainda prevalece na Formação de Tradutores com uma compreensão baseada em princípios dos processos cognitivos e de aprendizagem para o planejamento de eventos de aprendizagem na Formação de Tradutores. Uma experiência educacional colaborativa e baseada em projetos é apresentada a título de ilustração. Em suma, argumenta-se a favor do estudo de eventos de aprendizagem colaborativa para obter uma visão da natureza multifacetada do processo de aprendizagem, bem como do próprio processo de tradução.
educador de tradutores; processos cognitivos; aprendizagem baseada em projetos; treinamento de tradutores
Explorando novas formas de tradução audiovisual na era da mídia digital: ciberlegendagem e ciberdublagem
A prevalência e popularidade do conteúdo audiovisual atualmente resultaram em uma ampla gama de práticas que foram categorizadas, na pesquisa em Tradução Audiovisual (TAV), como exemplos de tradução feita por fãs, tradução amadora, crowdsourcing ou tradução colaborativa, entre outras. Embora algumas práticas possam ser incluídas nessas categorias, outras formas de TAV que surgiram recentemente não são tão claramente definidas. Diante desse cenário, este artigo explora as incertezas conceituais em torno dessas novas práticas de TAV, com enfoque em dublagem e legendagem, revisitando o trabalho realizado pelo autor e pela autora, que anteriormente sugeriram o uso dos termos abrangentes “ciberlegendagem” e “ciberdublagem”. Além de apresentar uma classificação revisada, o artigo enfatiza a necessidade de explorar as consequências sociais e éticas mais amplas dessas atividades tradutórias inovadoras. No que diz respeito às implicações éticas, práticas altruístas e realizadas por fãs são as mais propensas a sofrer exploração, muitas vezes porque algumas organizações imitam comportamentos corporativos, mas dependem de trabalho gratuito, sem qualquer compensação financeira ou reconhecimento para aqueles/as envolvidos/as nessas atividades. O artigo também conclui que é necessário realizar mais pesquisas críticas para desvendar o impacto dessas práticas no papel da tradução como uma atividade socioprofissional.
Ciberlegendagem. Ciberdublagem. Tradução Audiovisual. Tradução Colaborativa. Fakesubs. Dublagem paródica.
Ciência, tradução e o entrelaçamento: Uma conceitualização performática da tradução científica
Em um cenário de crescente interesse em abordagens históricas e sociológicas sobre a abordagem da tradução da ciência, este artigo explora o potencial teórico do conceito “entrelaçamento da prática”, cunhado por Andrew Pickering (Pickering 1992; 1993; 1995; Pickering e Guzik 2008), como uma estrutura sociológica para a pesquisa sobre a tradução da ciência. A abordagem de Pickering está situada em uma abordagem performática da ciência e busca explicar a interação da agência material e humana na prática científica. Ela vê os avanços científicos e tecnológicos como emergentes em termos temporais de uma dialética de resistência e acomodação, metaforicamente uma prática emaranhada. Este artigo apresenta os principais fundamentos de Pickering, contextualizando-os no campo dos estudos de ciência e tecnologia, e explora sua contribuição para a tradutologia, em especial observando a construção da tradução nesta abordagem. Em primeiro lugar, essa abordagem conceitual ajuda a reconhecer o papel da tradução na abordagem científica e a buscar formas de estudar as práticas de tradução como um componente integral das práticas científicas. Em segundo lugar, a perspectiva pós-humanista ou descentralizada de Pickering enfoca tanto a agência material quanto a humana e a interação entre elas; uma abordagem semelhante ao estudo da tradução colocaria em primeiro plano a interação entre a agência do tradutor e a performatividade material nos estudos das práticas de tradução. Por fim, concluo com propostas para a adoção dessa mudança ontológica nos Estudos de Tradução, nos quais pode ter o potencial de aprimorar nossa compreensão das práticas de tradução, especialmente em relação às ferramentas, às tecnologias e aos desenvolvimentos sociotécnicos da tradução.
estudos de ciência e tecnologia, prática de tradução científica, agência humana, performatividade material, história da ciência
A tradução de teoria na formação do tradutor
Ainda que haja uma forte tendência em se pensar no ensino de tradução como um treino na arte de transferir um texto em língua A para um texto em língua B, formar um profissional de tradução envolve diversos processos que vão muito além de conhecimento linguístico. Em um curso universitário, espera-se que o tradutor em formação desenvolva diferentes competências para lidar com as complexidades do fenômeno tradutório, sendo que o conhecimento de teoria tem o potencial de trazer incontáveis benefícios para o aprendizado dos futuros profissionais. Esses benefícios podem ser ainda maiores quando a própria teoria se torna material a ser traduzido. Traduzir textos que discutem a tradução do ponto de vista prático e teórico não só contribui para a aquisição de conhecimento sobre o fazer tradutório, como também promove o compartilhamento do que está sendo discutido nos Estudos da Tradução. Ao ter acesso, por meio da tradução, a diferentes perspectivas, podemos repensar nossas abordagens teórico-metodológicas, assim como compartilhar nossas reflexões, visto que fazemos parte de um grupo que produz e consome um alto volume de textos traduzidos. Em um mundo globalizado, essas trocas via tradução são essenciais para minimizar desigualdades e assimetrias. Neste artigo, busco contribuir com essa discussão a partir da prática docente, mostrando como a tradução de teoria é exercitada em diferentes estágios de um curso de Bacharelado em Tradução.
Estudos da tradução. Tradução de teoria. Formação de tradutores. Competência tradutória.
Usabilidade como enfoque de colaboração multiprofissional: Um estudo de caso didático sobre tradução centrada em usuárias/os
Por mais que muitas teorias da tradução foquem nas/os leitoras/es e no contexto alvo, métodos de usabilidade não têm tradicionalmente integrado a formação de tradutoras/es. Uma inovação denominada Tradução Centrada em Usuárias/os (TCU), um modelo baseado em usabilidade e no design centrado em usuárias/os, oferece ferramentas de usabilidade concretas que estavam em falta nas teorias de tradução. A TCU também pretende ajudar tradutoras/es a falar a mesma língua que outras/os especialistas em comunicação, como redatoras/es técnicas/os. Uma vez que ambas as profissões compartilham a filosofia da defesa dos interesses das/os usuárias/os, o conceito de usabilidade é um denominador comum que pode funcionar como ponto central de colaboração. Neste estudo de caso didático, nós discutimos o ensino de quatro métodos da TCU: as personas, a/o leitora/or implícita/o, a avaliação heurística e a testagem de usabilidade. Nós descrevemos nossas experiências didáticas, analisamos o feedback de estudantes acerca dos quatro métodos e relatamos uma atividade realizada pelas/os discentes envolvendo a avaliação heurística. Por fim, nós também sugerimos maneiras nas quais a TCU pode fomentar a importante conexão entre competências profissionais e colaboração multiprofissional.
Colaboração multiprofissional. Comunicação técnica. Formação de tradutoras/es. Usabilidade. Tradução Centrada em Usuárias/os.
Manoela Cristina Correia Carvalho da Silva
Traduzir teorias de tradução em uma pedagogia colaborativa: um processo de metatradução
O artigo tem como objetivo apresentar uma reflexão do processo de tradução a partir da tradução de sete artigos de teorias da tradução escritos por mulheres e homens do Sul Global e Norte Global em uma abordagem de pedagogia colaborativa. Desse modo, a discussão foi dividida em seis seções: colaboração e incerteza, terminologia, relação com teorias paralelas, contextos interculturais, interferências e posicionamentos políticos. A análise de metatradução sob o viés da pedagogia colaborativa (Esqueda, 2019) em uma correlação entre prática e teoria (Echeverri, 2017) evidenciou a pesquisa e tomada de decisões em coletividade durante o processo. A colaboração apresentou-se eficaz na tradução de textos teóricos no que diz respeito tanto à formação de tradutores/as quanto à formação de tradutólogos/as, com base nos conhecimentos individuais críticos e reflexivos sobre os Estudos da Tradução compartilhados em grupo. Alinhado a isso, a tradução colaborativa corrobora a troca de saberes entre os/as integrantes, enriquecendo o ensino-aprendizagem e contribuindo para a autonomia de tradutores/as. processo. A colaboração apresentou-se eficaz na tradução de textos teóricos no que diz respeito tanto à formação de tradutores/as quanto de tradutólogos/as, a partir dos conhecimentos individuais críticos e reflexivos sobre os Estudos da Tradução compartilhados em grupo. Alinhado a isso, a tradução colaborativa corrobora com a troca de saberes entre os/as integrantes, o que enriquece o ensino-aprendizagem e contribui para a autonomia de tradutores/as.
Estudos da tradução. Tradução de teoria. Tradução colaborativa. Metarreflexão. Didática da tradução.
Reflexões teóricas e o fazer tradutório: o projeto Diversas faces da tradução na contemporaneidade
As discussões sobre as teorias de tradução têm crescido exponencialmente, muitas vezes em diálogo com as “viradas” nos Estudos da Tradução. Diversas tendências foram se desenvolvendo, mostrando que a complexidade do processo tradutório corresponde também a uma profusão de reflexões teóricas nem sempre compatíveis entre si. Nesse contexto, este trabalho pretende apresentar o projeto Diversas faces da tradução na contemporaneidade, desenvolvido na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), que deu origem a duas coletâneas, com a tradução de artigos de autores mais e menos renomados que recorrem a abordagens teóricas e metodológicas distintas para subsidiar seus trabalhos. O projeto de traduções colaborativas possibilita discussões que perpassam as pesquisas das pessoas envolvidas no processo tradutório, em um movimento de olhar para a prática considerando os princípios que a regem e as repercussões que desencadeiam. Como será exemplificado com duas experiências tradutórias de textos teóricos sobre tradução audiovisual, a participação no projeto permite a metarreflexão sobre o processo tradutório e estimula o pensamento crítico defendido por modelos hermenêuticos, possibilitando que as pessoas participantes reconheçam seus papeis como divulgadoras do conhecimento científico produzido em diversas partes do mundo, os quais são disponibilizados (gratuitamente) aos leitores de língua portuguesa.
Teorias contemporâneas de tradução. Metarreflexão. Modelos hermenêuticos. Tradução colaborativa. Tradução audiovisual.
A última obra de Pascale Casanova: uma teoria inovadora da literatura e da tradução
O presente artigo diz respeito à última obra em vida da socióloga e crítica literária Pascale Casanova (1959–2018), La langue mondiale: Traduction et domination, que foi publicado em 2015 na França e que traduzi em 2021 sob o título de A Língua mundial: Tradução e dominação. Pretendo, portanto, discutir aqui as reflexões teóricas de Pascale Casanova a partir da minha tradução da obra A língua mundial: tradução e dominação, iniciando com a relevância e importância de traduzir Pascale Casanova, reflexões que se apoiam não somente no próprio texto, mas também no paratexto e discurso de acompanhamento. Evidenciarei em seguida o pensamento original de Pascale Casanova a partir dos principais conceitos discutidos na obra, como o bilinguismo e o posicionamento ateu. Finalmente, destacarei o impacto da tradução em português de A língua mundial: tradução e dominação.
Estudos da Tradução. Tradução de teoria. Pascale Casanova. A língua mundial. Bilinguismo.
Da tradutologia às ciências da tradução?
Este artigo examina as fronteiras da tradutologia tal qual ela se diversifica atualmente. Discute-se de início a circulação das ideias e temas tratados em tradutologia, especialmente na França, e suas relações com as disciplinas das quais a tradutologia “literária” procurou se distinguir enquanto com elas dialogava dialeticamente ao mesmo tempo a elas se referindo. Ademais, ensaiando uma análise do avanço “pragmático” que acompanha a demanda exponencial de traduções técnicas, científicas e especializadas bem como a necessidade de formar tradutores, o artigo mostra como se define uma nova orientação cognitiva desta tradutologia, herdeira da tradição funcionalista, interpretativa e finalista, no entanto, assombrada pelos paradigmas da tradução literária.
Tradutologia. Circulação de ideias. Tradução pragmática. Orientação cognitiva.
La importancia de la investigación colaborativa en la pedagogía de la traducción
En los últimos veinte años autores como Delisle (1988) y Kiraly (2000) han puesto de manifiesto la falta de acuerdo en cuanto a las metodologías utilizadas para impartir cursos prácticos de traducción. En esta ponencia, en primer lugar, revisamos el concepto de comunidad en los estudios de traducción. En segundo lugar, nos hacemos eco de las críticas de Delisle sobre la falta de innovación en la enseñanza de cursos prácticos de traducción. Y, por último, compartimos dos ejemplos del tipo de investigación que podría tener lugar en las clases de traducción y en los programas de traducción para promover proyectos de investigación en colaboración. Esta debería ser una forma de insistir en la importancia del aula como lugar para producir el tipo de datos empíricos que podrían sentar las bases de una metodología de enseñanza de la traducción.
Investigación colaborativa. Investigación en el aula. Enseñanza de la traducción. Actuación magistral. Formación de formadores.
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Revisión del trabajo literario "Estudos de tradução e comunidade LGBT - sobre vozes entendidas e transformistas textuais": un enfoque de lectura y posible enfoque
La antología "Estudos de tradução e comunidade LGBT - sobre vozes entendidas e transformistas textuais ", organizado por Dennys Silva Reis y Vinicius Martins Flores, reúne a dieciocho autores con diferentes enfoques y perspectivas con respecto al campo de la traducción y, específicamente, en el campo de LGBTQIA++ Traducción. El poder del texto implica un mecanismo compuesto por los elementos del lenguaje, el sujeto, la cultura y la audiencia. El tránsito de estos elementos se desarrolla a través de la traducción, un proceso diverso, variado y múltiple. El trabajo Raieses, entre sus diversas tensiones, ya sea que existan sus traducciones específicas para el público LGBT, o si son de hecho LGBTexts, escritos para y por la comunidad LGBTQIA+. Según los organizadores, una traducción LGBText y Queer de no ir más allá de los dominios de la interacción social. Esto se puede ver cuando se encuentra con la historia de la traducción queer en Brasil, dotada y debatida en el trabajo. Esta revisión propone la presentación de los principales problemas y debates planteados en el volumen y de algunos textos específicos, elegidos porque proponen un diálogo sobre el campo de la traducción queer con segmentos sociales en el hogar que también están tradicionalmente excluidos y marginados. Estos son capítulos en que las discusiones raras traducciones con personas con discapacidades visuales, impedimentos auditivos y personas sordas, así como los procesos que involucran descripción de audio y lenguaje de señas brasileño, ampliando el alcance y el alcance del permeado el libro más allá del alcance inicial para el cual se propone.
Estudios de traducción. Traducción queer. Lenguaje de señas brasileño. Grupos marginados. Descripción de audio.
“Tradução e Feminismos” trata-se de uma entrada do Dictionary of Gender in Translation, preparada pelas pesquisadoras María Laura Spoturno e Olga Castro em 2022. Nela, as pesquisadoras se propõem a apresentar as relações entre tradução e feminismos em estudos contemporâneos, traçando uma espécie de mapa com as diferentes abordagens adotadas. Além de copilar um rico e extenso referencial bibliográfico sobre o tema, convidam as pessoas leitoras a pensar sobre a importância da tradução como uma abordagem transacional, superando fronteiras geopolíticas e linguísticas, possibilitando o diálogo entre muitas vozes de muitos lugares.
Estudos da tradução. Estudos feministas. Pessoa tradutora. Interseccionalidade. Abordagem transnacional.
Daniel Martineschen nasceu em Curitiba, Paraná. É tradutor e professor do curso de Alemão na UFSC. Venceu o Jabuti 2021 de melhor tradução com os versos de o Divã Ocidento-Oriental (2020), de Johann Wolfgang von Goethe. Além de Goethe, traduziu também obras de Aleida Assmann, Sabine Richebächer, Jörn Rüsen, Anna Seghers, Detlev Claussen, Gerd Kohlhepp, Mathias Konzett, M. Huber, Christian Russau, K. Matzler, Friedrich Kittler, Detlev Holz (Walter Benjamin) e Sylk Schneider. Esta entrevista é um diálogo sobre tradução, dividida em duas partes. Primeiramente, trata de temas relacionados à tradução em diversos casos, como em Goethe, onde ele afirma na obra Divã Ocidento-Oriental a existência de três tipos de tradução. Discorre ainda sobre a colocação de Walter Benjamin referente à sobrevida do texto através da tradução. Ademais, são partilhadas experiências sobre a tradução colaborativa. A segunda parte aborda alguns aspectos que se relacionam ao paratexto de Effi Briest. Por fim, Martineschen fecha a entrevista com recomendações para aspirantes a tradutores.
Tradução. Divã Ocidento-Oriental. Effi Briest. Entrevista.
Uma análise crítica de manuais de atuação de intérpretes em contexto de refúgio
A intensificação das mobilidades humanas pressupõe reflexões de como assegurar o direito linguístico de pessoas com pouca ou nenhuma proficiência na(s) língua(s) oficial(is) de um país, dentre as quais o de pessoas refugiadas, excluídas dos sistemas de assistência por falarem línguas distintas dos agentes que prestam serviços dessa natureza. Frente a tamanho desafio, faz-se necessária a implementação de uma política de assistência linguística, tributária da criação de um sistema integrado de formação, certificação e credenciamento de profissionais da mediação linguística. Se poucos são os países que oferecem cursos especializados na área, muitos deles contam, para pautar a atuação dos intérpretes comunitários, com manuais e códigos de ética elaborados sem o necessário embasamento em estudos linguísticos e, ainda menos, em reflexões especializadas sobre tradução/interpretação. Nesse contexto, a presente reflexão tem como objetivo descrever alguns desses materiais com foco nos conceitos de língua, tradução e interpretação e as representações que deles emergem. Os dados foram tratados com base na análise do discurso direcionada por corpus, que permitiu identificar a predominância de uma visão idealizada e fantasiosa da atividade de tradução e do papel do intérprete comunitário, manifestada linguisticamente por meio de palavras como “neutralidade”, “imparcialidade” e “precisão”, entre tantas outras. Percebe-se, que, embora produzidos por países com histórico de acolhimento de imigrantes e dotados de serviços de assistência linguística, os manuais veiculam conceitos reducionistas e essencialistas de uma suposta transparência e invisibilidade da atividade tradutória.
Interpretação comunitária. Assistência linguística. Refúgio. Análise do discurso assistida por corpus. Formação de intérpretes.
La traducción científico-técnica: nuevas miradas que nos acercan más a su mejor ejercicio
Habida cuenta de que la traducción científico-técnica es la especialidad traductiva de mayor demanda en el mundo (Diéguez Morales, Lazo Rodríguez y Quezada Gapanov, 2014) y, a la vez, la que más actualización de conocimientos requiere (en la persona del traductor) para el tratamiento de los distintos dominios por ella alcanzados, en razón de los vertiginosos avances de la ciencia y la tecnología, se torna necesario revisar de tanto en tanto las bases que sustentan dicha especialidad. El objetivo de esta ponencia es aportar nuevas miradas sobre la formación y el desempeño profesional del traductor o candidato a traductor, que puedan incidir favorablemente en su capacidad para potenciar y mantener su pericia en esta rama de la traducción, atendiendo así al desafío expresado en el párrafo anterior. A través de esta alocución se abordarán tres ejes que tienen que ver con la enseñanza, el aprendizaje y el ejercicio profesional. Con relación al primero, se demostrará por qué la Argentina necesita más traductores científico-técnicos (Bacco, 2018) y la forma en que los planes de estudio consensuados por diferentes actores pueden ayudar a conseguirlo (Bacco, 2019). En el segundo, se analizarán dos tipos de aprendizaje complementarios al formal, que refuerzan el concepto de formación alternativa en entornos de aprendizaje distintos al áulico. Veremos también la significancia de la responsabilidad social universitaria (Calero, 2019) en ese trayecto que recorre el discente y cómo debe este prepararse para su formación continua. El tercer eje estará dedicado a analizar las vicisitudes que debe enfrentar el traductor científico-técnico para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la comprensión, la gramática, la reexpresión y la comunicación, sobre todo a la luz de los nuevos públicos y formatos digitales que han ido surgiendo. Para ello, el traductor deberá orientar las estrategias traductivas de modo tal de lograr eficacia y armonía entre lo que el autor pretende comunicar y el receptor ha de recibir, respondiendo así a los postulados de la teoría funcionalista de la traducción (Sánchez Trigo, 2005).
Traducción científico-técnica. Miradas. Enseñanza. Aprendizaje Ejercicio profesional.
A crítica e a tradução como versões do estrangeiro
Este ensaio foi apresentado pela crítica, professora e tradutora Patricia Willson no Colóquio Internacional da Tradução Hispânica realizado em Bariloche, Argentina, em novembro de 2010. Nele, ela explora relações possíveis entre crítica e tradução literária a partir do caso concreto da tradução de Recit secret, de Pierre Drieu La Rochelle, por Julio Cortázar. Uma das perguntas da autora será se a oposição entre as concepções do escritor-tradutor e do autor do original se reflete na tradução. Seu método consiste em abordar as intervenções do autor e do tradutor em seus respectivos espaços literários para, em seguida, examinar as relações estético-ideológicas entre ambos. Depois, analisa aspectos da tradução em si e encerra discutindo as relações entre crítica, comentário, tradução e criação.
Estudos da Tradução. Crítica e tradução. Julio Cortázar.
Teorias de tradução traduzidas em periódicos brasileiros on-line nos últimos dez anos: um panorama
O presente artigo realiza um levantamento bibliométrico de artigos sobre teoria de tradução traduzidos e publicados em periódicos brasileiros especializados em Estudos da Tradução entre 2013 e 2023. O objetivo é quantificar esses artigos, identificar os periódicos que os publicam e avaliar a organização das informações de indexação, como títulos, palavras-chave, e tradutores/as dos textos-alvo, assim como autores/as, línguas, ano e meios de publicação dos textos-fonte. A pesquisa, de caráter quantitativo e qualitativo, identificou 15 periódicos ativos e descontinuados, dos quais oito publicaram 171 artigos traduzidos, escritos por 163 autores/as individual e coletivamente. Entre os resultados, destacam-se 46 textos sem palavras-chave; 73 traduções realizadas coletivamente; 130 traduções de textos contemporâneos; e 105 traduções de textos publicados em periódicos, sendo 76 em acesso aberto. Além disso, o inglês foi a língua-fonte predominante (75 artigos), seguido pelo francês (41) e espanhol (26) e outras línguas menos representadas. Conclui-se que a prática de publicar traduções de teoria de tradução está crescendo, mas ainda há falta de padronização na indexação e aparente predominância de teorias de autores/as oriundos/as do Norte Global, sugerindo a necessidade de maior diversidade linguística nas teorias de tradução traduzidas para enriquecer o campo dos Estudos da Tradução no Brasil.
Estudo bibliométrico. Periódicos brasileiros online. Tradução de teoria de tradução.
Panorama das pesquisas a respeito da interpretação simultânea Libras-português: ascensão e posicionamento acadêmico
O presente estudo visa reunir as pesquisas desenvolvidas e publicadas a respeito da interpretação simultânea da Libras para o português. Para isso, dois levantamentos foram realizados. Um deles na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, a fim de acessar as obras acadêmicas em nível de mestrado e de doutorado. O outro, em cinco principais periódicos nacionais indexados da área dos Estudos da Tradução e dos da Interpretação. Contabiliza-se 18 trabalhos, sendo, respectivamente, duas teses, oito dissertações e oito artigos. Desses artigos, cinco são recortes ou expansões das pesquisas de pós-graduação já concretizadas. Os dados foram organizados e discutidos em dois grandes grupos, sendo um para tratar de aspectos mais gerais como o período, a autoria e a localização das pesquisas e o outro para os parâmetros mais específicos como os construtos teóricos, os contextos de atuação e as metodologias empregadas.
Interpretação simultânea. Libras-português. Pesquisas acadêmicas.
Um drácula brasileiro: análise da transposição do gótico na tradução de Lúcio Cardoso
O presente artigo tem como objetivo analisar a tradução Drácula: O Homem da Noite, de Lúcio Cardoso, feita em 1943, em comparação com o texto-fonte publicado por Bram Stoker em 1897. A tradução de Cardoso tem significativa relevância para o campo de Estudos da Tradução, uma vez que foi a primeira a aparecer em língua portuguesa do Brasil e uma das primeiras a tentar realizar a difícil tarefa de transportar os elementos góticos na tradução. O embasamento teórico consiste em teorias do gótico como modo literário, sendo nosso estudo fundamentado por Botting (1996), França (2017), Groom (2012), Hogle (2002) e Spooner (2007). A estratégia para a execução deste trabalho gira em torno da análise comparativa entre o texto-fonte e a tradução de Cardoso, observando como o tradutor trabalha com elementos característicos da ficção gótica e quais supressões de trechos originais são encontradas (ou não) em sua tradução. Os resultados obtidos apontam que a tradução de Cardoso é significativamente diferente do texto-fonte, a ponto de não ser possível encontrar, em determinados momentos, correspondências entre os textos em aspectos que caracterizam a obra de Stoker como gótica, segundo colocações de Hogle (2002).
Tradução. Gótico. Transposição do Gótico. Drácula. Lúcio Cardoso.
Tradução centrada no usuário e formação em tradução audiovisual acessível: um estudo de caso
Ao longo dos anos, o estudo da recepção vem ganhando cada vez mais destaque no campo da Tradução Audiovisual (TAV), especialmente no que tange às modalidades mais diretamente associadas à acessibilidade midiática. Contudo, essa preocupação com a audiência nem sempre tem sido contemplada pelos modelos adotados para a formação dos futuros tradutores. Neste texto, apresentamos a Tradução Centrada no Usuário (TCU), desenhada por Tytti Suojanen, Kaisa Koskinen e Tiina Tuominen, como uma proposta para a solução desse problema. Para tanto, explicamos o modelo proposto por suas autoras e, em seguida, ilustramos sua aplicação através da análise e discussão de uma experiência formativa realizada com alunas de graduação do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia. Ao final da experiência, as alunas relataram ganhos envolvendo tanto a roteirização, quanto a revisão e a edição, além de destacarem o trabalho com habilidades de relacionamento interpessoal e o contato com representantes do público-alvo. Esses resultados nos levam a acreditar que a TCU permite uma prática crítica, reflexiva e colaborativa, que garante maiores chances de sucesso no atendimento das necessidades e preferências dos usuários finais. Desse modo, esperamos contribuir para a popularização da TCU e para a conscientização da importância da adoção de práticas centradas no usuário na formação de tradutores, instigando o debate acerca de novos modelos de formação em Tradução Audiovisual Acessível (TAVA).
Acessibilidade Midiática. Tradução Audiovisual Acessível. Formação de Tradutores. Tradução Centrada no Usuário. Audiodescrição.
Teorizando a formação pós-moderna do tradutor
O objetivo deste artigo é reunir as diferentes vertentes do pensamento pós-positivista sobre a formação de tradutores, que incluem as dimensões axiológica e epistemológica, bem como a dimensão política, que é frequentemente negligenciada. Nesse prisma, este estudo considera a formação baseada em evidências em oposição à formação baseada em valores, performatividade, diálogo, desconstrução, reflexividade, emergentismo, pedagogia de fronteira, complexidade, pluralismo e enação de “múltiplas vozes” (González-Davies, 2004). São analisadas 13 noções pós-modernas e suas implicações para a pedagogia da tradução, que abrangem a ética, intersubjetividade, mudança nas relações de poder em sala de aula e o dilema do cânone. Como a incerteza e a fragmentação se conciliam com a inerente orientação para o progresso do projeto formativo? E, ainda, como a consciência pós-moderna é adotada na prática de sala de aula? Ao buscarmos o que Torres del Rey (2002, p. 271) denomina “contexto educativo mais participativo e reflexivo”, concebo o ensino e a aprendizagem pós-modernos no campo disciplinar dos Estudos da Tradução como uma possível abordagem para a adoção de papéis e identidades ativos, flexíveis, criativos, colaborativos e inclusivos para ambos, professores e alunos.
Pós-modernism; pedagogia desconstrutivista; indeterminação; formação baseada em evidências vs. formação baseada em valores; emergentismo ; complexidade.
Applying MTPE to Sworn Translation: Bonus or Burden?
This article reports on a study that aimed to investigate the productivity of machine translation post-editing (MTPE) applied to the sworn translation of personal documents. More specifically, it aimed at describing some of the challenges of post-editing birth certificates and ID cards from Brazilian Portuguese into American English, as well as analyzing the time spent on the MTPE of such documents in comparison to manually translating them. The methodology consisted of timed and annotated translation using MTPE and human translation (HT). It also included the description of elements and final formatting that is characteristic of sworn translation. The PDF files were converted to Word using an OCR software. Our results indicated that MTPE might be more productive than HT when time spent on OCR and formatting is not considered. However, since the sample size was limited to eight documents and two types of documents, the results cannot be generalized.
Sworn translation. Machine translation post-editing. Personal documents. Human translation. Temporal effort.
Skopos e (in)certeza: Como tradutores/as funcionais lidam com a dúvida
Quando o assunto é tradução, não há regras. Traduzir é um processo que envolve tomada de decisões, e cada uma delas gera incerteza. Partindo da perspectiva da teoria do skopos, pretendo mostrar como um procedimento top-down pode, até certo ponto, minimizar essa incerteza. O nível mais alto é o do encargo da tradução, que determina a escolha do tipo e forma da tradução. Essa é uma decisão polarizada. Uma tradução documental geralmente “documenta” a pragmática do texto-fonte, enquanto uma tradução instrumental possui uma pragmática própria, por exemplo, com relação à dêixis. No próximo estágio, o/a tradutor/a precisa lidar com as normas e convenções culturais. Nesse momento, a tomada de decisão se torna mais complexa porque o encargo pode exigir a reprodução de alguns aspectos da cultura-fonte e a adaptação de outros às convenções da cultura-alvo, tanto em traduções documentais quanto instrumentais. O próximo estágio é a língua. É possível pressupormos que a maioria das traduções deve estar em conformidade com as normas do sistema da língua-alvo. Entretanto, podem haver casos em que as normas da língua-fonte tenham que ser reproduzidas, por exemplo, em uma tradução interlinear (palavra por palavra) para propósitos linguísticos. Nos dois últimos níveis, as demais dúvidas devem ser sanadas, primeiramente, de acordo com as limitações contextuais e, por fim, seguindo as preferências pessoais do/a tradutor/a, se necessário.
Cahier Des Charges. Conventions. Procédure Descendante. Théorie Fonctionnaliste. Typologie Des Traductions.
“She was like a family member”: a translation of the short story Baleia (1937), by Graciliano Ramos, from Brazilian Portuguese into English
Graciliano Ramos was a writer, journalist, politician and translator from Alagoas who lived between 1892 and 1953 - author of novels such as S. Bernardo (1934) and Angústia (1936) and his most recognized work Vidas Secas (1938). The novel Vidas Secas comes from the short story written by the author in 1937, entitled Baleia, which he wrote as a way of trying to imagine what goes on in the head of a dog as it dies. Graciliano Ramos' work is marked by an objective, almost silent style, in which the author expresses the dissatisfaction of the characters who are marginalized and hardened by reality. In contrast, Baleia, the dog who is aware of and participates in the narrative, observes the world from her perspective as an animal, finding human behaviour strange and revealing complex feelings in her composition presented by the omniscient narrator. The moment of the dog's death is presented in this translation from Brazilian Portuguese into English considering the story as a whole, and not as a part of the book.
Graciliano Ramos. Literature from Alagoas. Regional Literature. Vidas Secas. Literary translation.
Tradução cultural, universalidade e emancipação
De certa forma, a história dos Estudos da Tradução passa por uma amplificação contínua, ao menos nas últimas décadas. Se os anos 1990 testemunharam a “virada cultural” anunciada por Mary Snell-Hornby, os/as teóricos/as mais recentes se voltaram ao papel que a tradução exerce na dominância e na resistência cultural, o que se apresenta como a “virada de poder”. Ao mesmo tempo, um movimento afim pode ser observado fora do campo dos Estudos da Tradução: alguns/mas pensadores/as, em suas buscas por novos paradigmas intelectuais para enfrentar os desafios de projetos emancipatórios, vêm se aproximando da tradução como uma forma de superar o particularismo e o nacionalismo, enquanto evitam os riscos de um universalismo monocultural que parece inevitavelmente levar ao imperialismo. A tradução, ao se preocupar com o Outro e criar diferentes mundos, oferece uma chance única de fazer o que parecia impossível e de encontrar “equivalência na diferença”. Neste artigo, discutimos as ideias sobre tradução de três pensadores e uma pensadora que se alinham a essa noção, com diferentes bagagens e tradições: Ngugi wa Thiong’o, Étienne Balibar, Judith Butler e Boaventura de Sousa Santos.
Tradução cultural; política; ideologia e poder.
A mulher de verde: tradução inédita de Cristina Fernández Cubas
Cristina Fernández Cubas, nascida em 1945 na cidade de Arenys de Mar, Barcelona, é uma escritora e jornalista espanhola. Traduzida para mais de dez idiomas, Fernández Cubas é uma das autoras mais premiadas e renomadas de seu país. Sua maestria no conto lhe rendeu amplo reconhecimento, embora seu talento literário também se estenda a romances, literatura infantil, peças de teatro, biografias e memórias. Desde a publicação de seu livro de estreia, Mi hermana Elba (1980), a autora tem ocupado um lugar de destaque no cenário literário espanhol. Ela é conhecida tanto por seu papel na revitalização das narrativas curtas quanto por sua habilidade única de evocar o medo por meio de suas profundas explorações da natureza humana.
Conto. Cristina Fernández Cubas. Tradução. Literatura espanhola. Medo.
Esboço de uma história da tradução na África
Este artigo tem como objetivo esboçar uma história da tradução na África subsaariana, abrangendo os períodos-chave de sua história e as principais regiões do continente. Desde a era pré-colonial até o atual período neocolonial, a tradução e a interpretação sempre auxiliaram na facilitação da comunicação entre diversos grupos, seja estabelecendo vínculos entre soberanos e súditos, colonizadores e colonizados, ou, atualmente, entre as comunidades linguísticas de uma África altamente multilíngue e multicultural. A tradução desempenhou um papel importante em todos os setores de atividade na África ao longo dos séculos, tanto no âmbito político quanto no administrativo, cultural e religioso. Nesse contexto, a tradução ocorreu entre várias combinações de línguas: árabe, línguas africanas e línguas europeias. Também incluiu formas tradicionais de tradução intersemiótica. Traçar uma história da tradução na África significa apresentar a história rica e complexa deste continente, destacando todas as trocas e contatos que moldaram sua identidade e definiram seu destino.
África subsaariana. Tradução pós-colonial. Tradição oral. Línguas vernáculas. Tradutores-performáticos.
Uma visão geral da interferência na tradução técnico-científica
Neste artigo, exploro a natureza da interferência na tradução, sobretudo nos textos técnico-científicos, usando uma abordagem descritivista. Meu objetivo é explicar esse fenômeno e suas causas com todos os seus paradoxos e não simplesmente condenar essa prática como um exemplo de má tradução. Dessa maneira, darei enfoque ao seu status na literatura da tradução, aos motivos e consequências da interferência em traduções especializadas, assim como aos argumentos dados contra e a favor desse fenômeno.
Interferência, normalização, tradução técnico-científica, descritivismo, prescritivismo, globalização, inglês como língua franca.
Legendagem: O longo caminho para o reconhecimento acadêmico
A tradução audiovisual esteve ausente dos intercâmbios acadêmicos em tradução até o início dos anos 2000. Focando especificamente na legendagem, este artigo contempla inicialmente as razões por trás desse problema. Em seguida, apresentamos um relato detalhado das pesquisas realizadas nesse campo, tanto na Espanha quanto fora dela até o início do século XX. Após uma visão panorâmica sobre os tópicos, números, publicações e conferências que tiveram um impacto na legendagem, trazemos possíveis caminhos de pesquisa. Embora o futuro pareça muito promissor para esse campo de pesquisa, destacamos alguns desafios para o futuro.
Legendagem. Tradução audiovisual. Tradução de tela. Historiografia da tradução.