LITERATURA INDÍGENA NA ESCOLA: A TEORIA A FAVOR DA PRÁTICA NO ENSINO

Resumo

Este trabalho objetiva discutir o ensino da literatura indígena, partindo do aporte teórico e metodológico que vem se abrindo para o conhecimento a favor da prática no ensino. A pesquisa bibliográfica revela que, atualmente, tem-se a preocupação com a discussão do tema que vem se expandido nos centros acadêmicos. As pesquisadoras Janice Thiél (2012), Graça Graúna (2013), Sueli de Souza Cagnetti e Alcione Pauli (2015) apresentam estudos acerca da literatura indígena, propostas de formação profissional e prática em sala de aula, com o intuito de levar conhecimento ao acerca do contexto da produção de literatura indígena para que a prática se efetiva ao encontro do objetivo literário, formar leitores mais críticos e aproximar as diferenças com a promoção do respeito. A fim de exemplificar possibilidades de estudo, o artigo apresenta a obra As fabulosas fábulas de Iauraetê (2007) do autor Kaká Werá Jecupé que compõe excelente material de auxílio no ensino e aprendizagem dessa literatura. Adquirir conhecimento a respeito da literatura indígena é relevante para que as práticas de ensino com as obras literárias dessa autoria sejam exploradas de maneira que favoreça seus objetivos.