Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação
A Revista Ibero-Americana de Ciência da Informaçã (RICI) é um periódico científico editado pela Faculdade de Ciência da Informação (FCI) da Universidade de Brasília (UnB) no Brasil por meio do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. No sistema de Periódicos Qualis da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) está atualmente classificada como B1 na área de Ciências Sociais Aplicadas I (2015).
Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação
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A presença da Ciência Aberta na 5ª Conferência Nacional de Ciência Tecnologia e Inovação
O artigo discute a inserção do tema Ciência Aberta na 5ª Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (5CNCTI), destacando sua relevância para a contemplação do assunto na Estratégia Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (ENCTI). Apresenta a evolução do conceito de Ciência Aberta, suas dimensões — como acesso aberto, dados abertos, software aberto, ciência cidadã e educação aberta — e os desafios para sua implementação no Brasil. Analisa as conferências livres realizadas em 2024, que garantiram a presença do tema na 5ª CNCTI e no Livro Violeta, documento orientador de políticas públicas. A Ciência Aberta é abordada como um meio para ampliar a transparência, a colaboração e o impacto social da pesquisa, além de promover a inclusão de saberes tradicionais e a reprodutibilidade científica. O texto também destaca a importância da infraestrutura digital, da capacitação de recursos humanos e da formulação de políticas públicas que reconheçam e incentivem práticas abertas. Por fim, ressalta a necessidade de equilibrar a abertura do conhecimento com a proteção ao conhecimento sensível e propõem diretrizes sobre a Ciência Aberta a serem consideradas na ENCTI que está em elaboração.
Copyright (c) 2025 Maíra Murrieta Costa, Sigmar de Melo Rode https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A necessidade urgente de políticas públicas para os arquivos, bibliotecas e museus
O editorial comenta a necessidade urgente da existência de políticas públicas voltadas para os arquivos, bibliotecas e museus. Como consequência dessas políticas será possível que os brasileiros possam ter acesso integral a esses tipos de equipamentos culturais. Além disso, são comentados os artigos incluídos no terceiro número de 2025 da Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação.
Copyright (c) 2025 Murilo Bastos da Cunha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Este artigo aborda a crise de identidade da Ciência da Informação (CIB), disciplina com forte pragmatismo, mas frágil fundamentação filosófica. Analisa-se a Metalibrarianship de Joseph Z. Nitecki, uma metateoria que oferece uma robusta arquitetura conceitual para o campo. Contudo, argumenta-se que este modelo formal necessita de uma substância antropológica, encontrada na filosofia de Xavier Zubiri. O trabalho propõe uma síntese integradora em que a teoria da "inteligência sentiente" e a definição do homem como "animal de realidades" de Zubiri preenchem a estrutura de Nitecki. Nesta nova perspectiva, o processo informacional é radicalmente reinterpretado não como uma mera transação de dados, mas como um modo fundamental de atualização da realidade humana. O contínuo dado-informação-conhecimento é mapeado sobre os atos da inteligência zubiriana. A síntese resultante oferece um paradigma de humanismo radical para a CIB, redefinindo-a como a ciência que estuda a constituição da pessoa através de sua interação com a realidade registrada, com implicações para a ética e a prática profissional.
Copyright (c) 2025 Giovani Miguez da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Narrando o passado, enriquecendo o presente, investindo no futuro: as inúmeras perspectivas do Museu Financeiro Rajagiri em um ambiente de biblioteca - um estudo de caso
O Museu de Finanças Rajagiri, localizado na Biblioteca Fr. Moses da Faculdade de Ciências Sociais Rajagiri, em Kerala, Índia, representa uma confluência única de comércio, história e educação em um ambiente de ensino superior. Este estudo de caso examina o papel do museu em fomentar a aprendizagem experiencial e promover o engajamento cultural e acadêmico por meio de práticas inovadoras. Exibindo uma extensa coleção de moedas, documentos financeiros e instrumentos comerciais tradicionais, o museu oferece uma narrativa tangível da vibrante história comercial de Kerala e suas conexões históricas com o comércio global. Adotando uma abordagem de pesquisa descritiva, o estudo baseia-se em consultas com especialistas em museologia e história financeira, análises detalhadas de exposições selecionadas e feedback de alunos e partes interessadas. A integração de tecnologias — por meio de tours virtuais habilitados por QR code e displays interativos — melhorou notavelmente a acessibilidade e ampliou o engajamento, especialmente entre alunos nativos digitais. Os resultados revelam que o museu enriquece significativamente a compreensão dos alunos sobre comércio e finanças, transformando a aquisição passiva de conhecimento em experiências de aprendizagem ativas e imersivas. A contribuição de especialistas refinou o processo de curadoria, garantindo precisão histórica e valor pedagógico. Embora desafios como a escassez de recursos e a preservação a longo prazo de artefatos persistam, o museu se destaca como um modelo dinâmico para a integração do patrimônio cultural em ambientes acadêmicos. Em última análise, o Museu Financeiro Rajagiri exemplifica como instituições educacionais podem alavancar criativamente artefatos históricos e inovações digitais para cultivar a aprendizagem ao longo da vida, fortalecer vínculos interdisciplinares e preservar o patrimônio cultural imaterial para as gerações futuras.
Faculdade Rajagiri de Ciências Sociais (India)
Copyright (c) 2025 P. V. Vijesh, Shinto Joseph, N. K. Nikhil, K. Anand https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Explorar o comportamento informacional: uma introdução (recensão)
Recensão do livro Explorar o comportamento informacional: uma introdução, de T. D. Wilson, publicado pela Editora da Universidade do Porto em 2025.
Copyright (c) 2025 Kira Tarapanoff https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Significado das tecnologias digitais para os idosos através do interacionismo simbólico
A relação entre os idosos e as tecnologias digitais é um tema que tem sido recentemente abordado por diversos autores. As abordagens variaram desde a intenção de determinar se fazem uso delas ou não, as razões que explicam ambas as decisões, o tipo de recursos e ferramentas que utilizam, os benefícios que lhes proporcionam, a atitude frente a tais tecnologias, até a identificação das barreiras que enfrentam. Entretanto, entre os fenômenos examinados não se inclui a análise do significado que lhes atribuem, nem se esse significado influencia seus modos de aproximação. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de um estudo realizado para identificar os significados que esse grupo etário confere a essas tecnologias. Os elementos considerados para delimitá-los foram as ideias, sensações e imagens que emergem quando se deparam ou recorrem (por necessidade ou prazer) a dispositivos, aplicativos, serviços e ferramentas digitais, assim como a implicação que exerce (ou não) a interação e o intercâmbio de opiniões com outros indivíduos em seus comportamentos e ações no ambiente digital. Método. O estudo foi de natureza qualitativa. O método empregado foi o interacionismo simbólico, cujas premissas são: a) os seres humanos atribuem significados às coisas; b) os sentidos ou significados são criados, geridos e modificados por meio de um processo de interpretação em dois níveis — inicialmente individual e, posteriormente, social — mediante ações compartilhadas, isto é, os sujeitos interagem e trocam significados e símbolos; c) a partir deles, atuam sobre as coisas. Foi realizada uma entrevista em profundidade, com perguntas norteadoras que permitiram aos participantes responder de maneira ampla e reflexiva. Resultados. As ideias foram agrupadas em três aspectos: seu caráter físico, sua natureza intangível e seu impacto nas atividades cotidianas. No que se refere às sensações e imagens, estas se mostraram ambivalentes, incluindo sentimentos tanto positivos quanto negativos. Os participantes expressaram termos como: assombro, emoção, frustração, sensação de inutilidade, dependência das tecnologias e de outras pessoas para utilizá-las, e preocupação, entre outros. No que concerne à interação com os outros, esta, de fato, influencia sua aproximação e uso das tecnologias digitais.
Copyright (c) 2025 Patricia Hernández Salazar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inclusão digital e bibliotecas públicas: estratégias para combater o analfabetismo digital em comunidades vulneráveis no Brasil
O avanço das tecnologias de informação e comunicação ampliou o acesso a conteúdos digitais, mas também aprofundou desigualdades sociais, evidenciadas pelo persistente analfabetismo digital em comunidades vulneráveis. Este artigo tem como objetivo analisar criticamente as estratégias adotadas por bibliotecas públicas brasileiras para promover a inclusão digital, considerando sua função social como mediadoras do conhecimento e agentes de cidadania. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, fundamentada em análise de conteúdo (BARDIN, 2011) e na revisão de literatura especializada, além do exame de experiências empíricas em bibliotecas de São Paulo, Belém e Espírito Santo. Os resultados apontam que a eficácia das ações está vinculada à articulação institucional, à mediação crítica da informação e à oferta de capacitação técnica continuada. Propõe-se, como contribuição, um framework analítico que organiza indicadores de impacto em três dimensões interdependentes: infraestrutura, formação e engajamento comunitário. Conclui-se que, apesar dos avanços, persistem lacunas relacionadas à sustentabilidade, financiamento e transversalidade das políticas públicas. O estudo reforça o papel das bibliotecas como espaços estratégicos para o combate ao analfabetismo digital, em consonância com a Agenda 2030 e a Política Nacional de Educação Digital (Lei 14.533/2023).
Copyright (c) 2025 Zachary Abramowitz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Festa junina: patrimônio cultural imaterial, memória e silenciamento
As reflexões sobre cultura e representações sociais do conhecimento perpassam pela discussão a respeito do uso dos conceitos, práticas socioculturais e dinâmicas das estruturas de poder, fazendo lembrar ou esquecer uma manifestação, a exemplo a festa junina. No Brasil, o festejo passou pelo ato de patrimonialização, marcando o valor cultural, o respeito à preservação da memória e a conservação da manifestação cultural como patrimônio nacional. A festa carrega uma série de significados e sentidos para além da marcação do cristianismo, sugerindo a afirmação da singularidade de parte do território nacional e a preservação das tradições comunitárias em todo o país. Cada lugar, contexto histórico e situacional organiza as nuances dos festejos de modo singularizado, balizando as diferenças do ethos territorial e, por consequência, positivando os processos de hibridação cultural. Enquanto patrimônio cultural imaterial, o festejo suscita reflexões sobre a importância da representação social do conhecimento estar alinhada aos atravessamentos informacionais e culturais, tanto individuais ou coletivos, marcando assim, a memória, identidade e resistência de um povo por via do corte cultural. Sabbag, Rocha, Achilles e Takahashi (2023) apontam a classificação como uma operação que pode organizar um conjunto de objetos, coisas, seres e saberes em classes, seja a partir de relacionamentos lógicos e, ontológicos, por meio de critérios específicos, escolhendo, separando, dividindo e aproximando, no entanto, de forma arbitrária. Nesse sentido, a continuação dessa pesquisa é direcionada pela seguinte indagação: Que dinâmicas ou atravessamentos produzem as lembranças ou os esquecimentos sociais quando classificamos e representamos a festa junina, como patrimônio cultural imaterial, em sistemas de organização do conhecimento? Questão posta, o objetivo desta comunicação é dar continuidade a pesquisa “Caleidoscópio do Sistema de Organização do Conhecimento: a manifestação cultural Festa Junina”, apresentada na ISKO Iberico, em 2023, Madri - Espanha, e, com isso, retomá-la focalizando questões relacionadas à memória, informação e sociedade. Assim, a partir de um corte social, de caráter exploratório, com delineamento teórico qualitativo, utilizando como procedimento técnico a pesquisa bibliográfica, essa comunicação repensa a festa junina cotejando a ideia de território da memória fragmentada, admitindo a complexidade de compreensão sobre esse conceito face aos entrecruzamentos dos estudos em Memória Social e em Ciência da Informação. Conclui que a reterritorialidade do patrimônio cultural imaterial festa junina participa de jogos de forças vinculados às estruturas de poder, produzindo diferentes formas de preservação e resistência, evitando assim, determinados silenciamentos produzidos pelas esferas do poder.
Copyright (c) 2025 Daniele Achilles, Deise Maria Antônio Sabbag, Ednéia Silva Santos Rocha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A contribuição das competências informativas no desenvolvimento da cidadania: estudo exploratório realizado no campo da ciência da informação, biblioteconomia e educação
Com a produção deste artigo buscamos refletir sobre a contribuição da formação educativa das competências informativas no desenvolvimento da cidadania na sociedade contemporânea, e, para isso, recorremos à pesquisa exploratória em se tratando do objetivo proposto e, quanto ao procedimento, ao levantamento bibliográfico realizado no âmbito da Ciência da Informação e áreas inter e transdisciplinares como a Biblioteconomia e a Educação. No campo da Biblioteconomia ganha destaque a prática e o estudo das competências em informação, leitora, midiática e digital que podem ser adquiridas e aprimoradas, principalmente, na educação e no atendimento dos usuários no serviço de referência híbrido. A teoria da Educação permite a análise de como as práticas sociais de busca e leitura multimodal e hipertextual auxiliam no diálogo que é constituído na esfera dos debates públicos e de trocas de experiências dos cidadãos conscientes de seus direitos e competentes em informação, dentro e fora dos espaços tempos das bibliotecas e escolas, sobretudo, com a ampliação das ações de formação a distância depois da pandemia da Covid-19. Como resultado percebemos que as competências informativas, potencializadas pelo uso dos recursos tecnológicos e culturais disponibilizados pela ciência e tecnologia, são importantes para o alcance de conhecimentos, habilidades e atitudes em processos de recuperação e análise crítica da informação requerida no desenvolvimento da cidadania na era digital. A relevância das ações de ensino, pesquisa e extensão universitária sobre essas competências são identificadas como potenciais nos Cursos de Graduação de Biblioteconomia e de Pós-Graduação em Ciência da informação, para, assim, alcançarem uma variedade de instituições e cidadãos que precisam aprender a aprender a lidar com problemas sociais ocasionados pela infodemia e desinformação.
Copyright (c) 2025 Meri Nadia Marques Gerlin, Rodrigo Silva Caxias de Sousa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Música ao vivo cem anos depois: interpretações singulares em rolos de música
Nos últimos anos investigámos algumas das colecções privadas de rolos de música em Espanha, e a coleção de Rafael Otermin Mendoza foi uma grande descoberta. Trata-se provavelmente de uma das melhores e mais numerosas colecções do país (com cerca de seis mil exemplares), distribuída por diferentes locais, o que dificulta bastante o acesso e o trabalho. No entanto, a maior parte da coleção encontra-se na localidade madrilena de Torrelodones, onde nos deslocámos em várias ocasiões para fazer um inventário da coleção e realizar uma pré-catalogação de todos os exemplares aí conservados. Este trabalho inicial permitiu-nos conhecer uma parte importante da coleção (cerca de três mil rolos de música) e resgatar algumas das suas jóias mais interessantes. Através deste artigo apresentaremos alguns dos exemplares encontrados em que os nomes de artistas e compositores estão presentes devido à sua ação direta na gravação da música. Desvendaremos alguns dos rolos "de artista" desta parte da coleção.
Copyright (c) 2025 Esther Burgos Bordonau https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Organização da informação sobre o atendimento de mulheres em situação de violência: ações de informação governamentais no Estado da Bahia-Brasil
Este artigo analisa a organização da informação no contexto das ações governamentais de atendimento a mulheres em situação de violência no estado da Bahia, Brasil. Pesquisa de caráter exploratório, com abordagem qualitativa, identifica e categoriza os principais dispositivos mediadores nas interações da Rede de Atendimento à Mulher, vinculada à Secretaria de Políticas para as Mulheres. A pesquisa mapeia 83 atores distribuídos em 37 municípios, e classifica suas competências em quatro áreas: jurídica, segurança, saúde e assistência social. As ações de informação foram organizadas em três dimensões – mediacional, formativa e relacional – a partir do referencial teórico do conceito de regimes de informação, pela filósofa Maria Nélida González de Gómez. O estudo propõe ainda uma estrutura hipertextual que conecta as práticas informacionais dos atores dessa Rede, fundamentada em referenciais do domínio da Organização do Conhecimento e da Epistemologia Feminista. Os resultados evidenciam que a forma como a informação é produzida, categorizada e compartilhada influencia diretamente no acesso e na qualidade dos serviços, bem como na eficácia no enfrentamento da violência baseada em gênero. A organização da informação, sob múltiplas formas socioculturais e de produção de sentido, estipula um domínio relacional, ao representar o regime de informação no âmbito governamental sobre o Direito da Mulher, assumindo um papel estratégico na articulação de políticas públicas na promoção de direitos e na prevenção da revitimização das mulheres.
Rede de Atendimento à Mulher em situação de violência - Bahia
Copyright (c) 2025 Bruna Lessa, Maria Luiza Crosara, Bruna Cupertino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Políticas de padronização do nome institucional pelas universidades brasileiras
A afiliação institucional é uma informação indicada por pesquisadores em suas publicações científicas; através dela é possível a recuperação e análises da produção das universidades. O presente artigo consiste em uma pesquisa de natureza básica e exploratória, com abordagem qualitativa, que busca investigar a adoção de políticas para padronização do nome institucional para fins de afiliação das 18 universidades brasileiras presentes no Ranking de Shanghai (ARWU) edição de 2023. Dessas universidades, 10 publicaram normativas ou instruções, sendo que seis publicações ocorrem nos últimos quatro anos. A maioria das universidades analisadas ainda não realiza uma orientação completa e nem todas indicam a grafia do nome institucional em publicação oficial. Percebe-se o envolvimento do Sistema de Bibliotecas, já que em três casos este é um dos setores responsáveis pela instrução. O Sistema de Bibliotecas, portanto, pode e deve reconhecer e se apropriar dessa atividade, já que os bibliotecários possuem funções atreladas ao ensino, pesquisa e extensão, e são responsáveis por identificar, facilitar e apresentar pontos cruciais para o desenvolvimento dessas atividades. Novos estudos e debates acerca da criação e difusão de políticas de padronização do nome institucional em universidades brasileiras são necessários para ressaltar sua importância e identificar o comportamento e atuação das universidades neste quesito.
Copyright (c) 2025 Scheila Raquel Rempel, Samile Andréa de Souza Vanz https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Educação em informação: abordagens e estratégias
Este artigo discute a abordagem e as estratégias para a educação em informação, focando na formação crítica e criativa para enfrentar desafios infocomunicacionais contemporâneos, como a desinformação. A partir de uma experiência empírica realizada em 2024 com indivíduos das áreas de Informação e Comunicação, utilizou-se metodologia quali-quantitativa, incluindo questionários e entrevistas com grupo focal. Os resultados indicam que a abordagem mais aderente ao contexto atual é a crítica, na qual além de ensinar as pessoas a fazer coisas, elas são estimuladas a refletir sobre o sentido dessa aprendizagem e como podem utilizá-la para produzir mudanças em seu contexto. O artigo ainda apresenta resultados quanto ao conteúdo, aos recursos didáticos e às estratégias de aprendizagem mais adequadas a uma proposta de educação em informação. Conclui-se que a educação em informação é um campo promissor para o enfrentamento dos desafios infocomunicacionais contemporâneos, especialmente no que tange à desinformação e à superficialidade no consumo de conteúdos digitais.
Copyright (c) 2025 Jussara Borges, Carolayne Barros, Rodrigo Flores https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Avaliação de impacto social de bibliotecas públicas
Este artigo tem como objetivo propor um conjunto de indicadores para avaliar o impacto social de bibliotecas públicas. Adota uma abordagem qualitativa baseada em uma revisão sistemática da literatura, complementada por uma análise temática e validação por especialistas. Vinte indicadores são agrupados em cinco dimensões: inclusão digital, alfabetização informacional, coesão social, participação cívica e bem-estar subjetivo. Os resultados mostram que esses indicadores refletem transformações sociais significativas, muitas vezes invisíveis em avaliações tradicionais. A estrutura proposta permite que os critérios analíticos sejam adaptados a diferentes contextos locais. Também promove uma cultura reflexiva e participativa entre os profissionais da informação. O estudo conclui que a avaliação social aprimora a função democrática das bibliotecas públicas e fortalece sua legitimidade nas políticas públicas contemporâneas.
Gerenciamento da memória organizacional em instituições de ensino básico
A memória organizacional é fundamental para preservar os dados da organização. Nesse sentido, instituições de ensino básico, inseridos no mesmo contexto de competitividade de mercado, necessitam gerir sua memória organizacional com o intuito de agilizar processos e tomar decisões, além de inovar e disseminar dados anteriormente obtidos e tratados. Este artigo tem como objetivo de pesquisa propor um processo para gerenciar a memória organizacional em uma rede de ensino básico. Para isso, tem-se como estudo de caso a rede Biângulo, com nove unidades situadas no Distrito Federal. Usou-se a Soft System Methodology para análise e desenvolvimento da pesquisa e da proposta de processo para gerenciar a memória organizacional. Os resultados apresentados possibilitam indicar melhorias em um macroprocesso para essa escola e propor soluções para que haja a gestão da memória organizacional.
Copyright (c) 2025 Paulo Oliveira, Elaine Coutinho Marcial https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Divulgação científica e fake Science durante a pandemia de COVID-19: Uma Análise de Redes Sociais Online a partir de perfis brasileiros no Facebook
O objetivo da pesquisa é analisar comparativamente as interações recebidas em postagens sobre COVID-19, entre os anos de 2020 e 2021, em três perfis do Facebook, sendo dois perfis ligados a divulgação científica e um perfil ligado a disseminação de fake science. Trata-se de uma pesquisa ex-post-facto, descritiva, de abordagem quantitativa, natureza aplicada e instrumentalizada por técnicas de Análise de Redes Sociais. Como resultado, observa-se que os perfis de divulgação científica formam redes que interagem entre si em mais de uma das métricas aplicadas à pesquisa, mas se mantêm isoladas da rede do perfil que compartilha fake science. A análise realizada fortalece a ideia de que existem clusters onde o público ligado às fakes science não interagem com conteúdos relacionados a divulgação científica.
Copyright (c) 2025 Nádia Araújo da Silva, Larissa Lima da Silva, Dejan Martins Conceição, Fernando de Assis Rodrigues https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A competência em dados é essencial para a eficiente gestão e compartilhamento de dados de pesquisa, requerendo habilidades como coleta, organização, análise, comunicação ética e reutilização dos dados. A presente pesquisa tem como principal objetivo propor uma abordagem da competência em dados de pesquisa sob o prisma do modelo de ciclo de vida dos dados criado por Sant’Ana. O modelo é voltado para o campo científico da Ciência da Informação e é composto por quatro fases: coleta; armazenamento; recuperação; e descarte. A pesquisa é de natureza qualitativa, do tipo descritiva-exploratória e, para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica em fontes nacionais e internacionais sobre o ciclo de vida dos dados e a competência em dados. Como resultado, apresenta-se uma proposta de conteúdo para a formação da competência em dados de pesquisa, elaborada a partir de um conjunto ações e competências encontradas na literatura analisada. Demonstrou-se que os modelos de ciclo de vida dos dados podem auxiliar no desenvolvimento de boas práticas nas pesquisas, contribuindo para o desenvolvimento da competência ao proporcionar que os pesquisadores saibam lidar com estruturas de dados e desenvolvam um maior entendimento de políticas, procedimentos, padrões e infraestrutura para atuar nas fases do ciclo de vida do dado.
Copyright (c) 2025 Cristina Marchetti Maia, Marta Lígia Pomim Valentim, Ricardo César Gonçalves Sant'Ana https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Marketing digital em bibliotecas universitárias e públicas
O estudo buscou levantar na Base de Dados em Ciência da Informação, textos que abordem marketing digital em bibliotecas públicas e universitárias, assim como sua aplicação em seis bibliotecas brasileiras. Objetivo: Verificar a existência do uso estratégico do marketing digital em bibliotecas por meio da análise dos documentos disponibilizados em seus sites oficiais, além de descrever as temáticas principais dos artigos nacionais publicados na área. Metodologia: A partir da pesquisa documental dos regimentos das bibliotecas escolhidas, e por meio da análise de conteúdo dos artigos recuperados, foi possível trazer para o debate acadêmico um panorama geral das relações envolvendo bibliotecas, organização e representação do conhecimento, e marketing digital. Resultados: Nas três bibliotecas universitárias (USP, Unicamp e UFMG), e nas três bibliotecas públicas (Fundação Biblioteca Nacional, Biblioteca Mario de Andrade e Biblioteca Pública Artur Vianna), não foram encontrados indícios de ações e estratégias envolvendo marketing digital. Foram recuperados cinco artigos, ficando evidente a quantidade baixa de textos que abordam a temática em questão. Conclusão: O estudo visa contribuir para a fomentação de mais estudos na Ciência da Informação que interligue marketing digital em bibliotecas, assim como trazer para o debate a importância de seu uso em bibliotecas.
Copyright (c) 2025 Júlio César Silveira Tauil, Brígida Maria Nogueira Cervantes, Francisco Carlos Paletta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Os fundadores da Ciência da Informação (Editorial)
O editorial aborda a importância dos considerados fundadores da Ciência da Informação, ressaltando as contribuições mais relevantes de Paul Otlet, S. R. Ranganathan, Samuel Clement Bradford, Suzanne Briet e Jesse H. Shera. Além disso, são apresentados os artigos incluídos no segundo número de 2025 da Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação.
Competência em informação e acessibilidade para pessoas com deficiência visual em bibliotecas universitárias
A pesquisa tem como objetivo investigar práticas e iniciativas das bibliotecas universitárias da região sudeste do Brasil que promovem a competência em informação para as pessoas com deficiência. Como objetivos específicos, levantou-se e caracterizou-se práticas e iniciativas inclusivas em bibliotecas universitárias em relação às habilidades da competência em informação para as pessoas com deficiência. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa foi descritiva, com abordagem qualitativa e de delineamento documental. Para tanto, identificou-se bibliotecas universitárias da região sudeste do Brasil, sendo selecionadas 19 bibliotecas para compor a amostra da pesquisa, tendo como critério de seleção as bibliotecas de instituições de ensino superior públicas. Dentre os resultados, verificou-se os recursos e serviços acessíveis, sendo que para a análise dos dados foram estabelecidas cinco categorias de acessibilidade: atitudinal; comunicacional; informacional; recursos assistivos e na promoção de ações. Concluiu-se, que as bibliotecas universitárias de instituições públicas da região sudeste do Brasil têm implantado práticas e iniciativas inclusivas para as pessoas com deficiência, o que contribui para sua formação e amplia a competência em informação.
Copyright (c) 2025 Giovana Satie Kawabata, Ana Maria Mendes Miranda, Adriana Rosecler Alcará https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Nexus: uma breve história das redes de informação, da idade da pedra à inteligência artificial (recensão)
Recensão do livro “Nexus: uma breve história das redes de informação, da idade da pedra à inteligência artificial”, de autoria de Yuval Noah Harari.
Copyright (c) 2025 Emir José Suaiden https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A formação de leitores na Comunidade Quilombola Tomé Nunes e os desafios frente a ausência da pessoa bibliotecária
O objetivo traçado neste estudo foi identificar e evidenciar os desafios e as potencialidades que os integrantes da Escola Municipal Senhor do Bonfim vêm enfrentando na formação dos leitores, e qual a percepção deles sobre a ausência de uma pessoa bibliotecária. Quanto à metodologia, trata de um estudo de caráter descritivo e natureza qualitativa e quantitativa. O método utilizado foi o estudo de caso, sendo a técnica escolhida para a coleta de dados a aplicação de questionário junto aos professores e à professora que atuam na referida Escola, que fica localizada na Comunidade Quilombola Tomé Nunes. Os resultados indicaram que o principal desafio enfrentado pela Escola Municipal Senhor do Bonfim é a falta de recursos para estimular o interesse pela leitura, como também a necessidade de ampliar o acervo e as atividades realizadas no Ponto de leitura, o que demonstra, inclusive a partir da percepção dos professores, a importância de uma pessoa bibliotecária na Escola. Constatou-se que a pessoa bibliotecária acionaria uma dinâmica voltada à melhor gestão do ambiente informacional, realização de atividades de disseminação e formação de leitores, que efetivamente contribuíssem com a comunidade escolar e a comunidade quilombola.
Copyright (c) 2025 Jussara de Souza Farias, Raquel do Rosário Santos, Ana Claudia Medeiros de Sousa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Produtividade de pesquisa e análise de rede colaborativa sobre Tecnologia Verde do banco de dados Web of Science na revisão cienciométrica durante 2014 a 2023
Objetivo: Este estudo analisa a produtividade da pesquisa e a análise de rede colaborativa na literatura de tecnologia verde, exigindo que os dados de texto simples tenham sido extraídos do banco de dados da coleção principal da web of science com o tópico das palavras-chave “Tecnologia verde” ou “Tecnologia ambiental” ou “Tecnologia limpa” ou “Tecnologia sustentável” foi utilizada para busca com o objetivo do estudo. Métodos: O método cienciométrico foi utilizado nesta pesquisa de 2014 a 2023. Os dados bibliográficos foram exportados em formato de texto simples para esta pesquisa. Bibexcel, VoSviewer e Microsoft Excel foram empregados para análise de dados e funções de visualização. Resultados: No total foram extraídos 24.325 registros bibliográficos no estudo. A produtividade das publicações de tecnologia verde aumentou de 2014 (944) 3,88% para 2023 (4737) 19,47%, A maior publicação em tecnologia verde escrita em inglês 24136 (99,223%), Liu Y e Wang são os autores mais prolíficos em verde tecnologia publicada em 183 artigos cuja citação total foi de 6.983 e h - índice 43, O maior número de 1.471 (6,04%) registros foram produzidos pelo Journal of Cleaner Production, a palavra-chave mais utilizada foi “Desempenho” 2.488 (10,22%) vezes para pesquisar as demais palavras Energia 1.305 (5,36%).etc. Conclusões: No geral, as publicações sobre tecnologia verde aumentaram e mostram as tendências de crescimento de 2014 a 2023. Os resultados do estudo serão úteis para cientistas e pesquisadores de estudos relacionados à tecnologia verde para descobrir os pontos críticos e redes de colaboração na inovação em tecnologia verde.
Copyright (c) 2025 Ravi S, Palaniappan M https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análise da presença da temática indígena em repositórios institucionais das regiões Centro-Oeste e Sul do Brasil
O presente artigo tem como pressuposto a análise da forma de representação descritiva da produção acadêmica indígena em repositórios institucionais das regiões Centro-Oeste e Sul do Brasil. Objetiva-se verificar se a descrição do item de informação contempla a indicação de autoria indígena. A metodologia de pesquisa adotada caracteriza-se como bibliográfica, exploratória e descritiva de natureza qualitativa e quantitativa utilizando-se, para o desenvolvimento do artigo, a pesquisa em repositórios institucionais pré-determinados, o levantamento de dados e a organização da informação recuperada em quadros comparativos. Os resultados do estudo indicam a existência e a forma de organização da produção acadêmica indígena nos repositórios consultados, assim como as principais tipologias documentárias relacionadas a essa produção, os metadados que indicam a autoria indígena e a existência de política de preservação digital naquele repositório, por exemplo. Como considerações finais, tem-se a ênfase da importância do processo de representação de um item informacional como meio para a sua correta descoberta, recuperação e preservação digital.
Copyright (c) 2025 Alice da Silva dos Santos, Lígia Patrícia Torino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A necessidade de “re-intelectualização” da profissão do bibliotecário (Editorial)
O editorial aborda a importância de o bibliotecário voltar a se preocupar e ter uma visão humanística. Os tempos mudaram e a biblioteconomia deve ser diferente do que era antes; entretanto, ela deveria ser mais do que se tornou recentemente. O bibliotecário deve usar as tecnologias de informação como instrumento para ampliar o hábito de leitura, preencher as necessidades de informação de uma população carente de informação sólida, perene e sem desinformação. A biblioteconomia se alicerça nas interações humanas e interage com as ideias, conhecimento, bem como com a informação. Além disso, são apresentados os artigos incluídos no primeiro número de 2025 da Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação.
Conscientização e Enfrentamento de Periódicos Predatórios: Um Estudo sobre o Conhecimento dos Estudantes Strictu Sensu na UDESC
Este estudo teve como objetivos investigar os conhecimentos dos estudantes strictu sensu sobre periódicos predatórios; avaliar se as ações de conscientização promovidas pela biblioteca universitária atingiram esse público; e refletir sobre o papel dos bibliotecários(as) no enfrentamento dos periódicos predatórios. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo e de abordagem quantitativa. Os dados foram coletados a partir da aplicação de um survey enviado por e-mail a todos os programas de pós-graduação da Universidade do Estado de Santa Catarina que oferecem cursos de mestrado e doutorado. A amostra é composta por 357 respondentes, dos quais 244 afirmaram saber do que se trata o assunto dos periódicos predatórios, 60 não tinham certeza e 53 responderam não conhecer. Entre os 357 respondentes, apenas 15 publicaram artigos mediante convites. Embora haja um número significativo de pesquisadores que estejam conscientizados sobre o tema, é oportuno que bibliotecários universitários atuem em conjunto com docentes para fortalecer a competência de identificação dos periódicos legítimos e predatórios. Trata-se de um fenômeno relativamente recente, porém, com crescimento dinâmico no ambiente da divulgação científica, sendo estudos desta natureza importantes para trazer o tema para o debate crítico e preventivo
Copyright (c) 2025 Orestes Trevisol Neto, Ana Clara Cândido, Dayane Dornelles https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Resgate, preservação e divulgação do acervo da Direção Geral de Comunicação Social da UNAM
O Arquivo Histórico da Universidade Nacional Autónoma do México possui coleções fotográficas, entre elas a coleção da Direção Geral de Comunicação Social desta Universidade, que edita o (Boletim da UNAM), publicação que é o órgão oficial de comunicação interna desta casa de estudos. Nas páginas deste órgão informativo da Universidade, relatam-se as descobertas científicas, faz-se uma visita guiada a museus, teatros, murais; dá-se voz aos estudantes e acadêmicos, às atividades do Reitor, passa-se em revista as conquistas dos atletas universitários e os triunfos nacionais e internacionais dos estudantes, bem como a presença na Universidade de chefes de Estado, literatos, filósofos, homens e mulheres de ciência e Prêmios Nobel. A Gaceta UNAM tem também uma grande e crescente presença digital e está preparada para os desafios impostos pela própria universidade. Esta coleção tem a característica de ser aberta porque registra a vida universitária; este grupo documental é constituído por fotografias analógicas e digitais. A guarda, organização e gestão do patrimônio fotográfico universitário é uma tarefa urgente, não só necessária como imperativa. Garantir a sua organização, conservação e acesso é um desafio que temos enfrentado, através do conhecimento da evolução das diferentes técnicas, suportes e da deterioração que os documentos fotográficos nos mostram, bem como o seu valor documental, o seu conteúdo icônico, os seus testemunhos, as imagens fornecem-nos um panorama em que está implícita a evolução da nossa instituição, que é a memória desta Universidade. Em suma, a conservação do nosso patrimônio depende de uma boa gestão e do estabelecimento de protocolos que valorizem o seu valor como bem cultural a preservar. Dada a importância deste conjunto documental, desde a década de 80 que têm sido enviadas várias remessas para o Arquivo Histórico, que organizámos, descrevemos e conservámos nas nossas coleções fotográficas, e que até hoje continuam a ser enviadas em formato digital. Foram aplicadas medidas de preservação do acervo da Direção Geral de Comunicação Social desta universidade, que consistiram na utilização de medidas de estabilização, bem como de 3 níveis de guarda e na garantia de condições ambientais de armazenamento e de níveis de proteção que permitam aumentar a esperança de vida deste acervo fotográfico.
Copyright (c) 2025 Leticia Medina Rodríguez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Avaliação de bibliotecas universitárias utilizando um modelo não paramétrico multiestágio
O presente trabalho tem como objetivo avaliar a eficiência de um conjunto de bibliotecas universitárias pertencentes a uma instituição de ensino superior federal brasileira utilizando Análise Envoltória de Dados (DEA). Para evitar que as etapas internas de processamento de recursos em serviços sejam negligenciadas, optou-se por utilizar um método multiestágio conhecido como Network DEA (NDEA). Assim, para obtenção dos índices de eficiência nas duas etapas internas e consequentemente a verificação do índice de eficiência global, foram utilizadas sete variáveis: três insumos exógenos, uma variável intermediária e três produtos exógenos. Os resultados mostraram que as bibliotecas localizadas em cidades do interior obtiveram maiores eficiências na primeira etapa por serem menores e geralmente oferecerem seus serviços no número de horas próximas às bibliotecas maiores. Também foi possível identificar as bibliotecas com melhor desempenho na segunda etapa e aquelas que tiveram bom desempenho nas duas etapas de avaliação. Para melhor visualização dos resultados, desenvolveu-se uma representação bidimensional dos resultados. Percebeu-se que em trabalhos futuros a avaliação poderá ser ampliada, analisando bibliotecas pertencentes a diferentes instituições e países.
Copyright (c) 2025 Rafael Santos Tavares, Geisa Meirelles Drumond, Bruno Guimarães Torres, Lidia Angulo Meza, Mirian Picinini Méxas https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O estado da arte das ischools na Web of Science: análise da produção científica com apontamentos bibliométricos
Apresenta resultado de pesquisa realizada na base de dados Web of Science, com a tipologia artigo e a temática ischool, para verificar o estado da arte relacionadas ao tema. Em um universo de 162 artigos, separou-se 43 por abordar diretamente as ischools em seus textos ou a Library of Information Science, que são as precursoras do movimento. A pesquisa classificada quanto aos seus objetivos como descritiva e bibliográfica quanto aos seus procedimentos técnicos revelou que: os Estados Unidos é o país, quando unificado os resultados de autoria, que melhor representa o número de pesquisadores que trabalham a temática. No entanto, quando verificados de forma isolada, ou seja, de forma unitária, a China, com a Universidade de Wuhan é a instituição com o maior número de autorias sobre a temática. Os assuntos com maiores frequências foram: 1 - os dados, em especial a Ciência de dados associados ao currículo das ischools, 2 - as Humanidades digitais e 3 - o ensino em Arquivologia e as suas práticas. Como conclusões, constatou-se que, por ser uma temática emergente na área da informação, ou seja, com a sua efetivação em 2005, os estudos envolvendo as ischools ainda são incipientes, ainda que, é possível visualizar tendências apontadas pelos caminhos vislumbrados nos artigos elencados para verificar o seu estado da arte.
Copyright (c) 2025 Leandro da Conceição Borges, Mauricio Barcellos Almeida https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Análise bibliométrica da inteligência artificial no campo da biblioteconomia: 2020-2024
A utilização da inteligência artificial (IA) está a ser implementada na maioria das atividades humanas, pelo que a sua utilização em bibliotecas não é exceção. Apesar disso, pouca literatura foi escrita sobre o tema, portanto o objetivo principal deste estudo é esclarecer as seguintes questões: a. ¿Quanto se escreveu sobre isso na América Latina? b. ¿Quais países latino-americanos utilizam IA em seu trabalho e c. ¿Como as bibliotecas se adaptaram à inclusão dessas tecnologias? Levando em conta essas incógnitas, propomos realizar uma análise bibliométrica da literatura publicada no campo da biblioteconomia na América Latina para identificar a participação e adoção dessas tecnologias nos serviços e processos bibliotecários. Com as informações coletadas, é realizada uma análise para recuperar literatura hospedada em bases de dados, como Web of Science e Scopus, que tenha sido publicada em inglês ou espanhol nos últimos cinco anos, que tenha alguma afiliação a uma instituição latino-americana. Os termos utilizados para recuperação foram; Biblioteca e Inteligência Artificial e Bibliometria e Inteligência Artificial. Por fim, a normalização das informações é realizada com o apoio de ferramentas como Pajek e QGIS para representação dos resultados, que esclarecem a participação da América Latina nas contribuições sobre IA no campo da biblioteconomia. No entanto; possíveis limitações residem na utilização destas bases de dados, uma vez que as publicações realizadas na LATAM nem sempre são indexadas nestas plataformas. Além disso, o estudo abrange um curto período de tempo porque a tecnologia é uma ciência que apresenta mudanças e atualizações a cada dia. Ou seja, inovações, aplicações e ferramentas tecnológicas rapidamente se tornam obsoletas, apresentando mudanças disruptivas nos campos em que podem ser aplicadas. A pesquisa aqui proposta permite discutir trabalhos publicados na região, países produtores, temas de interesse e áreas de oportunidade, além de contribuir para o desenvolvimento de melhores práticas na disciplina.
Copyright (c) 2025 Ezequiel Vallejo Ríos, Anabelly Tinoco Altamirano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0