Espacios de significación y representación de las teorías cognitivas, de la mediación y de la multirreferencialidad en el proceso de alfabetización hacía el aceso al conocimiento. RICI [Internet]. 18º de abril de 2011 [citado 2º de maio de 2026];1(2):67-88. Disponível em: https://periodicostestes.bce.unb.br/index.php/RICI/article/view/1182