Espacios de significación y representación de las teorías cognitivas, de la mediación y de la multirreferencialidad en el proceso de alfabetización hacía el aceso al conocimiento. (2011). Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 1(2), 67-88. https://doi.org/10.26512/rici.v1.n2.2008.1182